Scolarité des enfants et adolescents en situation de handicap

Le PPRE est destiné aux élèves rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages scolaires. Il s’agit d’un dispositif temporaire mis en place pour aider l’élève à surmonter ses difficultés dans certaines matières. Élaboré par l’équipe pédagogique, en concertation avec les parents, le PPRE propose des actions spécifiques (par exemple, des exercices adaptés, un accompagnement personnalisé) pour soutenir l’élève. Tout élève de l’école primaire ou du collège dont les résultats montrent des risques de décrochage scolaire.

Le PAI concerne les élèves atteints de maladies chroniques, d’allergies, ou d’intolérances alimentaires. Il vise à organiser leur vie quotidienne à l’école en tenant compte de leur état de santé. Le PAI est élaboré à la demande de la famille ou du chef d’établissement, en collaboration avec le médecin scolaire, l’équipe éducative et les parents. Il peut inclure des aménagements comme des menus spécifiques, des protocoles de soins en cas de crise, etc.Les élèves nécessitent des aménagements particuliers en raison de leur état de santé, mais sans besoin d’adaptation pédagogique spécifique.

Exemple : Dans le cadre des maladies mitochondriales, en raison du régime cétogène, un PAI pourrait être la mise en place d’un panier repas.

Le PPS est destiné aux élèves en situation de handicap. Il vise à définir les modalités de leur scolarisation

• définir un accompagnement thérapeutiques ou rééducatifs
• aménagements
• aides humaines et techniques
• orientation en fonction de leurs besoins spécifiques

Le PPS est élaboré par l’équipe pluridisciplinaire de la MDPH en concertation avec les parents, l’équipe pédagogique et les professionnels de santé. Il peut inclure des mesures comme l’affectation d’un AVS/AESH, des adaptations des contenus scolaires, ou l’orientation vers une ULIS.

Sont concernés par le PPS les élèves ayant une reconnaissance de handicap par la MDPH et nécessitant des adaptations lourdes pour leur scolarisation.

Comment solliciter un PPS ? Les explications de notre assistante sociale :
“La famille doit solliciter la MDPH à l’aide d’un formulaire. Une fois le PPS élaboré par l’équipe pluridisciplinaire de la MDPH, il est transmis à la famille qui dispose de 15 jours pour apporter ses observations. Après ce délai, la Commission des droits et de l’Autonomie des Personnes handicapés prend, au vu du PPS, les décisions et les avis qui sont de sa compétence. Le PPS est ensuite transmis à l’enseignant référent qui est chargé de le mettre en œuvre. Des équipes de suivi de la scolarité veillent à l’organisation et au suivi de chaque PPS, leur animation et leur coordination sont confiées à l’enseignant référent”.